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Défis-compétences

Les élèves au primaire répondent à 6 questions demandant jusqu'à quel point ils estiment avoir des défis dans leurs cours (français et mathématiques), et s'ils sont confiants au sujet de leurs habiletés. Les élèves au secondaire indiquent la note moyenne qu’ils ont obtenue dans leur cours courant ou le plus récent (français, mathématiques et science), et jusqu'à quel point ils estiment avoir des défis dans leurs cours. Selon leurs réponses, les élèves sont classés dans quatre groupes : « faibles compétences – gros défi »; « fortes compétences – gros défi »; « faibles compétences – faible défi »; « fortes compétences – faible défi ». Les résultats sont présentés sous forme d'un tableau de deux colonnes indiquant le « pourcentage d'élèves dans chacun des quatre quadrants ». Les résultats ne sont pas répartis par matière.