Comment est-ce défini?
Les élèves évaluent les comportements à risque par l’entremise des conséquences potentiellement négatives et positives perçues (Moore & Gullone, 1996). L’adolescence est considérée comme la période lors de laquelle les individus commencent à adopter des comportements à risque, y compris la consommation de substances (DeWit, Adlaf, Offord, & Ogborne, 2000). La consommation d’alcool et de drogues chez les jeunes est associée à de piètres résultats scolaires, à des conséquences négatives à long terme sur la santé et à de piètres perspectives d’avenir (Arthur et al., 2015; Krohn, Lizotte, & Perez, 1997; Oesterle et al., 2004). En outre, le jeu chez les jeunes est une préoccupation croissante, et les adolescents ayant des problèmes de jeu sont plus susceptibles d’adopter d’autres comportements à risque (Gupta & Derevensky, 1998).
Le cadre d’évaluation des résultats en matière de santé physique de The Learning Bar comprend les mesures relatives à la nutrition, à la condition physique, aux comportements à risque et à la santé sexuelle. Les comportements à risque comprennent les mesures de base et les mesures complémentaires de la consommation de substances et du jeu.
Pourquoi est-ce important?
- La consommation de substances par les élèves est associée de manière négative aux résultats aux examens scolaires (Arthur et al., 2015).
- La consommation d’alcool et de drogues à l’adolescence augmente le risque de grossesse, de parentalité adolescente et de décrochage scolaire (Krohn et al., 1997).
- Les taux de prévalence de la dépendance au jeu chez les adolescents sont supérieurs à ceux observés chez la population adulte (Gupta & Derevensky, 1998).
Comment est-ce mesuré?
Le sondage NotreÉCOLE destiné aux élèves du secondaire contient diverses mesures individuelles qui demandent aux élèves la fréquence à laquelle ils adoptent des comportements à risque, parmi les suivants : (a) consommation de tabac (b) consommation de marijuana (c) consommation d’« autres » drogues, comme l’ecstasy, la méthamphétamine en cristaux, les substances inhalées, l’héroïne, la cocaïne et les stéroïdes (d) consommation d’alcool et (e) participation à des activités de jeu. Les résultats sont présentés comme le « pourcentage d’élèves qui consomment du tabac », le « pourcentage d’élèves qui consomment de la marijuana », le « pourcentage d’élèves qui ont inhalé des vapeurs de colle ou d’autres substances », le « pourcentage d’élèves qui ont consommé des stéroïdes en comprimés ou en injection », le « pourcentage d’élèves qui ont consommé de l’ecstasy, de la méthamphétamine en cristaux, de l’héroïne ou de la cocaïne », la « fréquence de consommation d’alcool » et le « pourcentage d’élèves qui participent à des activités de jeu ».
Les versions complémentaires de chaque mesure évaluent le sujet de manière plus approfondie et comprennent des questions concernant la fréquence de consommation, l’endroit et la manière de se procurer la substance, s’ils se considèrent comme ayant une dépendance, s’ils ont tenté d’arrêté de consommer la substance, les personnes auxquelles ils demanderaient de l’aide s’ils souhaitaient cesser de consommer la substance et les comportements de consommation de leurs amis.
Références
Arthur, M. W., Brown, E. C., Briney, J. S., Hawkins, J. D., Abbott, R. D., Catalano, R. F., ... & Mueller, M. T. (2015). Examination of substance use, risk factors, and protective factors on student academic test score performance. Journal of School Health, 85(8), 497-507.
DeWit, D. J., Adlaf, E. M., Offord, D. R., & Ogborne, A. C. (2000). Age at first alcohol use: A risk factor for the development of alcohol disorders. American Journal of Psychiatry, 157(5), 745-750.
Gupta, R., & Derevensky, J. L. (1998). Adolescent gambling behavior: A prevalence study and examination of the correlates associated with problem gambling. Journal of Gambling Studies, 14(4), 319-345.
Krohn, M. D., Lizotte, A. J., & Perez, C. M. (1997). The interrelationship between substance use and precocious transitions to adult statuses. Journal of Health and Social Behavior, 38(1), 87-103.
Moore, S., & Gullone, E. (1996). Predicting adolescent risk behavior using a personalized cost-benefit analysis. Journal of Youth and Adolescence, 25(3), 343-359.
Oesterle, S., Hill, K. G., Hawkins, J. D., Guo, J., Catalano, R. F., & Abbott, R. D. (2004). Adolescent heavy episodic drinking trajectories and health in young adulthood. Journal of Studies on Alcohol, 65(2), 204–212.